路衛〈小白屋的夢〉

小白屋有個快樂的夢
在春天
和花叢裡的
蝴蝶　蜜蜂捉迷藏

在夏夜
和眨動眼睛的星星
去天空做遊戲

小白屋的大門
開向每一個純真的心靈
永遠散發
甜蜜的花香
閃爍的微笑

 

 

蜀嵐〈夢〉

◎蜀嵐寫給幼兒看與聽的詩

我爬進瓶子
出不來
救命啦！救命啦
哥哥丟個石頭過來
我變成了一隻
　　　　小鳥兒

◎簡　析

　　「夢」這首小詩，出現了：爬進瓶子出不來的驚慌恐懼、瓶破而出人變鳥的幻象、小鳥兒在天空飛翔等三幅圖書。短短四句六行，有如此詭譎畫境，確是一首很別緻的好詩。

──薛林

 

 

佑華〈媽媽〉

◎示意看圖。采詩→佑華

我媽媽
有五隻手
一隻管爸爸
哥哥姐姐和我
　　各人一隻
一隻拿花
給她的
爸爸
媽媽

◎簡　析

　　「媽媽」一詩，很可愛；圖，更可愛。這首小詩，活潑、俏皮、又有芬芳的孝思－「一隻拿花給她的爸爸媽媽。」
　　
　　哥哥、姐姐和我各人一隻。是充滿了呵護和愛的手。「一隻管爸爸。」却語意深長！

──蜀嵐

 

 

〈媽媽愛吃酸的〉

媽媽　你為什麼
　　　愛吃酸的
　　　我知道
以前是我要你吃
現在是妹妹要你吃

◎簡　析

　　「媽媽，你為什麼愛吃酸的，我知道……」是一個五、六歲小男孩的話。

　　我想這個小男孩當他說：「媽媽：你為什麼愛吃酸的……」這些話（詩）的時候，是因為他看到媽媽吃酸的東西，由視覺傳達到心靈的立即反應，這種反應也就像流星閃出的光茫。

──薛林

 

 

茱莉〈媽媽寫信〉

媽媽寫信
告訴爸爸
說我很乖
我真的很乖
不吵不鬧
只看圖書書
隔了幾天
爸爸寄來一本
白雪公主

◎簡　析

　　孩子除了有寬廣的幻想空間，有的孩子也有銳敏的思想。我拿這帳圖示意給蘭蘭看，我說圖畫中的媽媽和那個可愛的小姑娘在做什麼？最後終於完成了「媽媽寫信」這首詩。

──蜀嵐

 

 

〈媽媽出去〉

◎洪瑞千４歲　紀錄：洪中周

媽媽出去
妹妹一下哭
妹妹一下笑
人打電話來
妹妹聽電話
媽媽回來了
妹妹哈哈笑
媽媽哈哈笑

◎簡　析
　　這首小詩裡，有三個對句「媽媽出去，妹妹一下哭。「人打電話，妹妹聽電話。」「媽媽回來了，妹妹哈哈笑。」媽媽出去了，沒有了依靠，所以獸。有人打電話來，以為是媽媽打回來的，趕快去趣。媽媽回來了，又有依靠了，自然要哈哈笑啊！詩中還有一個副對句：「妹妹哈哈笑，媽媽哈哈笑。」媽媽是孩子們心目中的天使；是家裡的太陽，一家和樂，當然哈哈笑！」

──薛林

 

 

杜子〈向媽媽說〉

◎杜子寫給幼兒聽的詩

三隻羊
開門啦
我不是大野狼

媽媽
快開門啦
我是羊咩咩（妹妹）
是媽媽的乖寶寶呀

紅色彩色筆
彩色筆
　　會流口水吔
他的口水
為什麼是紅色的呢
媽媽，是不是
　　他偷擦你的口紅

 

 

林煥彰〈給一歲娃娃的詩──試寫嬰兒詩三首〉

1．媽媽抱奶瓶
奶奶、瓶瓶
娃娃、抱抱

2．媽媽抱娃娃
媽媽、手手
娃娃、手手
媽媽和娃娃的手手
在娃娃的小床中
抱抱。

3．拍手手
手手、拍拍
拍拍、手手
媽媽、拍手
娃娃、拍手
媽媽，娃娃
拍拍，拍拍心

 

 

采錄﹕小葳〈五顆星〉

媽媽
我同學的媽媽說
我們家有五顆星星
沒有月亮
月亮每天都照著我們家呀
不是那種月亮
是媽媽肚子生的月亮

 

 

采錄﹕龔蘋〈紅衣小囡囡的詩〉

心裡的歌
　　由小喇叭播出來
心裡的感動
　　叫小手小腳舞出來
紅衣小囡囡
　　像隻小鳥兒飛來飛去
我停下腳步
　　　拍手
一顆星星
半個月亮
在電燈柱兩邊閃爍
我忍不住走過去
你幾歲
愛群大斑

 

 

蜀嵐〈男模特兒／女模特兒〉

蜀嵐寫－讀給幼兒聽的詩

男模特兒

爸爸
我小時候
他就站在那裡
他怎麼不累
他是超人呀
那我也要當超人

女模特兒

媽媽
她昨天頭髮
　　還長長的
今天怎麼就掉光了呢
你去問你大姐呀
回頭來，噫
她的頭髮一下
又長長了呢
　大姐站在她傍邊
　　　　　　笑

 

 

薛林〈童稚心靈的空間──小女孩與我１〉

我是不墜的夕陽
小乖是繞著我的
　　　──雲雀

　　一個六歲大的小女孩，她像一支知慧的鑰匙，打開我童心的門。我們用「親情」舖天地，腳步再零亂，也不會踩到彩虹。她踩過的是──今天；我踩過的是──夢；我就在夢與真之間采詩製詩。詩成，尚有：覓源、心象、融點、詩路、賞詩，等五項詩的工程要經營。
　　
　　所謂覓源：是找尋詩的根。心象：探尋小心靈的活動現象。融點：即接著劑，分為「意」與「面」兩種，「意」含「涵義」、「意味」、「氣勢」；「面」即字詞句經融接後的面貌。詩路：詩由「事」或「物象」引發的思想或情緒，經靈釀升華為詩路，記錄於文詞的詩想，便是詩路。賞詩：用簡潔的文詞，將詩的精神，由朦朧轉變為清明，為讀者做點索引。

 

 

薛林〈童稚心靈的空間──一身牛仔裝的小囡囡２〉

一身牛仔裝的小囡囡
一雙大紅鞋
猛踢小石子　跑圈圈
她想看圍牆外的風景
踮起腳　還差一截
我把她抱起
看轆轆而過的運蔗車
小囡囡望望我說
　　　我叫－沈雅玲

覓源－天上藍天白雲，地上滿地小石子，迷你花園有各種小草小花小樹，白頭翁和小麻雀吱喳的叫著，嗨！屋頂上還有這樣美麗的天地呀，便以肢體語言來表達她對新環境的新奇和喜悅。

心象：小囡囡的心地好像魔術板，剛剛印上去的小草小花小樹小鳥，輕輕一掀，就放到另一邊去了。圍牆外又是怎樣的世界呢？哇！好長好長的一列運遮車，嘰喳咔喳的和我說再見！

融點：「她想看圍牆外的風景」與「我把她抱起，」是將「一雙大紅鞋猛踢小石子，跑圈圈。」熔接成詩的兩個焊點。

詩路：由兩幅不同畫境的畫，組成了「一身牛仔裝的小囡囡」這首詩，遠景明晰綺麗，小雲雀唱著引導的歌。

賞析：一身牛仔裝的小囡囡」可把她當成詩來讀，又可把她當成畫來看。「小囡囡望望我說：我叫－沈雅玲。」友情橋已由她的心路搭建到詩的記錄員的心靈。